Corrección de situación de enseñanza

Actividad 4. Situación de enseñanza con uso de TIC

Nombre del profesor: Irma  almanza beltrán

Titulo de la situación de enseñanza	Introducción a la Psicología Social
Materia que imparte	Psicología Social. 7º. Semestre de la carrera Lic. en Trabajo Social
objetivo de la situación de enseñanza	Los alumnos: Analizarán el concepto de psicología social e identificarán las Principales orientaciones teóricas de la Psicología social para conocer la conducta social.
Habilidades Digitales  a promover en los alumnos	A. Uso de Internet (Nivel 1 Básico) c. Como medio de creación de contenidos Ac1.1 Uso del blog para producir contenidos en el ámbito académico. Ac1.2 Inclusión de ligas de video o videos o videos y textos dentro del blog. Justificación. Se utilizará un blog para compartir y comentar el trabajo de los distintos equipos.  G. Recursos tecnológicos y software especializado de apoyo a la  enseñanza.  (Nivel 2 Avanzado) G2.2 Exploración y uso básico de software especializado de apoyo a la enseñanza. El alumno elaborara un mapa mental con las alternativas digitales:   (CMap, XMind, MindDomo). Justificación: Esta alternativa digital permite presentar gráficamente un tema de manera sintetizada y sistematizada.
Recursos y materiales	Equipo de cómputo  con conexión a internet fuera del salón de clase. Blog de clase Salón de clase con mesas y sillas. Lectura impresa Pintarron Plumones para pintarrón
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase (4 CLASES DE 2 HORAS) 8 hrs.	Para EL   PROFESOR :   Clase 1 (En el salón de clase) 1.            La profesora dará la introducción del tema, al inicio de la clase 2.            Explicará cómo elaborar un blog y de qué manera se generan los comentarios en el blog. (en el desarrollo) 3.            Explicará  las características de un mapa mental. Y como  utilizar las alternativas digitales:   (CMap, XMind, MindDomo). (en el desarrollo) 4.            Se les entrega la lectura para la siguiente clase. (al final de la clase) Clases 2 y 3   1.            Coordinará la formación de equipos dentro de clase  y coordinará  la discusión general de las principales  orientaciones teóricas de la psicología social. (al inicio de la clase) 2.            Se solicitará a los alumnos que construyan  una conclusión general del tema.  (en el desarrollo) Clase 4. Coordinará la discusión en el salón de clase del tema: relación entre individuo y sociedad. Solicitará a los alumnos que construyan una conclusión general al final del tema.
	Para el alumno: Clase 1  (2hrs) 1.    En el salón de clase, atenderá a la explicación de la profesora, expondrá dudas. 2.    Quedarán de acuerdo quién será el encargado de elaborar el blog de grupo Clase 2,3 y4 3.    Formará equipos dentro del salón de clase, y comentara la lectura previamente leída. 4.    Realizarán de manera colectiva la conclusión general. 5.    Quedarán de acuerdo para hacer los comentarios  en el blog por equipos de  la conclusión.
Actividades extra clase (8 hrs )	Para el profesor: 1.      Revisará y comentara los mapas mentales de los alumnos. 2.    Revisará los comentarios del blog y hará la retroalimentación 3.    Compartirá textos en el blog.   4.    Guiará a los alumnos a través de un tutorial para la creación de los mapas mentales.
	Para el alumno: 1.       creará un blog para el grupo (de manera individual cada uno creara su propio blog, pero en clase previamente se acordara quién hará el blog del grupo. 2.       Publicarán por equipos en el blog las conclusiones del equipo 3.    Realizará la lectura correspondiente a la clase 4.    Realizará el mapa mental de la introducción a la psicología social
Evidencias de aprendizaje del alumno	Publicación en el blog de comentarios y conclusiones. Mapa mental.

Nota: Aqui no se logran ver  los iconos del modelo de madurez